ESTE AÑO NUEVO SEGUIREMOS CAMINANDO....

Hemos conseguido por fin ver los instrumentos originales de 5ºB.  Aquí os dejo una presentación para que los veais con detenimiento.  ENHORABUENA POR VUESTRO TRABAJO.

INSTRUMENTOS ORIGINALES 5ºB on PhotoPeach

Aprovechando una de las múltiples ideas que tiene la creativa Mª Jesús Camino vamos a hacer un trabajito con la herramienta GLOGSTER.

Vamos a crear un póster interactivo (os he dejado uno de muestra al final de esta entrada) donde vamos a reunir la música de nuestra familia, padres, hermanos, tíos, abuelos y parientes diversos.

Lo primero es hacer una lista con las músicas con lo que iremos preguntando a las personas que vamos a poner en el póster (mínimo 7 incluídos vosotr@s)  cuál es su canción favorita o la que tienen un recuerdo muy especial.

Con esa información ya podemos empezar.
1. Hacemos click en LOG IN e insertamos el usuario y contraseña que os daré en clase.
2. Como vamos a empezar un póster nuevo hacemos click en

3.Seccionamos el formato horizontal o vertical
4. Pulsando en ADD CONTENT  o haciendo doble click en el póster nos aparece un cuadro de opciones para insertar texto, gráficos, cambiar el fondo, añadir audio o video.....

5. Para guardar pulsar en SHARE AND GLOG y ponemos título, podremos editar los posters cuando queramos.

A EMPEZAR, CHIC@S, DESPUÉS DE VACACIONES COMPARTIREMOS LOS POSTERS.

Os dejo un póster de muestra de mi familia.   ÁNIMO.

El francés Adolphe Sax creó alrededor de 1840 un instrumento partiendo del ya conocido clarinete pero que tuviera más potencia.  Así nació el saxofón.
Este instrumento "joven"  ha resultado muy versátil en distintas agrupaciones de jazz teniendo presente las 4 modalidades de este instrumento que ahora vamos a conocer.

El más grave es el más grande como ocurre con la familia de cuerda frotada,  el saxofón barítono (izquierda).  Después está el saxofón tenor, saxofón alto y el más agudo (el tubo es recto) es el saxofón soprano.


Aquí los tenemos en acción en una formación que se llama CUARTETO DE SAXOFONES donde van a interpretar pequeños fragmentos de canciones de todo tipo, desde la archiconocida melodía de la"Pantera Rosa" a villancicos.


Después de haberos esforzado tanto en las evaluaciones ahora vamos a relajarnos y a reflexionar un poco. ¿Cuando? pues qué mejor que justo ahora que se acerca la Navidad. 

Vamos a pensar en 5 deseos y/o propósitos que querramos ver realizados en el próximo año, pueden ser tanto académicos como personales o de cualquier otro tipo.

A estos deseos les vamos a acompañar con una música que vaya relacionada. Puede ser que veamos que nuestro deseo está acorde con la letra de una canción, que la melodía nos inspire un determinado deseo, o que una determinada música siempre la relacionemos con una determinada situación, vosotros elegís.
Para realizar esta tarea utilizaremos la herramienta WIX.

Vamos a seguir los siguientes pasos:
1.  Entramos en la página de Wix  y en la parte derecha arriba clicamos en LOG IN
2. Nos aparece una ventana para poner la dirección de correo (la nuestra del cole) y la contraseña (os la doy en clase)
3. Hacemos click en CREAR

4. Clicamos en SITIO WEB EN BLANCO y ya tenemos nuestra plantilla para empezar desde cero 


5. Ahora ya podemos empezar a introducir texto, modificar colores de plantilla, añadir videos y efectos....

A partir de ahora podeis derrochar toda vuestra imaginación en el diseño así que a empezar.

6.  Os recomiendo dar a GUARDAR de vez en cuando por si acaso....
7.  Al terminar pulsar en PUBLICAR y listo.  Cuando os pide el nombre poned el vuestro y ya está.

Os dejo una plantilla de muestra que he hecho yo con MIS DESEOS

Estos Test que podemos hacer en grupo o de manera individual nos van a servir a los de 2º para repasar o para aprender cosas nuevas.  ¿Empezamos?   Gracias Mª Jesús, que siempre tienes recursos estupendos.


Después de explicar el tema nos vamos a poner a hacer a responder algunas preguntillas para comprobar lo que sabemos. Podemos jugar de manera individual o elegir multijugador. ¡¡¡ VENGA, JUGUEMOS!!!


Aquí está la canción original de Los Picapiedra que estamos tocando con la flauta en 2º . A tocar con Pedro, Pablo, Vilma y Betty.



Y aquí el karaoke para que ensayeis.

LOS PICAPIEDRA by rosana1000

Buscamos instrumentos originales de viento y cuerda y aquí están en esta presentación los instrumentos de 5º. BUEN TRABAJO.


INSTRUMENTOS ORIGINALES DE 5º on PhotoPeach

En la web de Paola está esta actividad interesante para los que duden todavía del nombre de las notas.


PINCHA AQUÍ PARA EMPEZAR LA ACTIVIDAD

Otra actividad estupenda es este cuestionario que ha elaborado Mª Jesús Camino para practicar las notas.  Trabajaremos todos a la vez, a ver quién se lleva el primer puesto....

https://play.kahoot.it/#/k/b2091126-2351-4a48-98b3-7d2997e72ea7

El día 28 de octubre nuestro cole se convirtió en un misterioso lugar lleno de telarañas, música poco tranquilizadora, médicos y pacientes un tanto "extraños".

Nuestro Sanatorio Príncipe de la Paz estuvo lleno de visitas durante 4 horas donde las sustos, gritos, risas nerviosas y carreras (como corríais cuando escuchábais la motosierra) hicieron de la tarde un momento muy especial.

Espero que "disfrutaseis" mucho del día y que por la noche no tuvieseis pesadillas (jeje).

Aquí están algunos momentos de los preparativos, el Making of...........


Sanatorio Príncipe de la Paz on PhotoPeach

El tema 3 de 2º ESO trata del MOVIMIENTO O TEMPO, o sea, de la velocidad con la que tenemos que interpretar la música.  Ya sabeis que los términos que utilizamos se colocan al principio de la partitura y que están escritos en italiano.  Para repasar todo ésto PINCHAD en el mapa conceptual que ha elaborado Mª Jesús Camino.  Después realizaremos unas actividades.






Además podeis ver como funciona un metrónomo. La actividad está en inglés pero seguro que podeis hacerla. PINCHAD EN LA IMAGEN




Interesante este Slideshare de Cristina Fernández dónde nos hace un resumen de los términos de movimiento con ejemplos.




Tempo
View more presentations from cristisfer

Os dejo un video resumen de la Edad Media musical.  Os ayudará a repasar las características principales.




He encontrado estas audiciones y actividades que os pueden ayudar a repasar para el examen.  Animo a todos.



Me parece una auténtica pasada que hayamos alcanzado las 10.000 visitas por eso quiero daros las gracias a todos los que visitais este blog y sobre todo a mis queridos alumnos que sé que muchos os "paseais" por aquí a menudo.

  Esto es para vosotros y aunque el blog es muy joven (solo 1 añito) ya me está dando muchas satisfacciones así que por aquí seguiremos "posteando" y gracias.

Estos dos videos nos llevan a conocer el comienzo de la escritura musical por parte de Guido D´Arezzo durante la edad media.


Historia de la notación musical from mblr on Vimeo.

He encontrado en el blog Musicatio esta entrada que da la posibilidad de conocer la música que más se escuchaba en el año de nuestro nacimiento o de algún familiar o también para todo tipo de nostálgicos que quieran recordar las músicas de su vida.

Solo hay que pinchar en el año de nacimiento y aparecerán una selección de 20 canciones desde 1940 a 1999.

OS DEJO EL ENLACE A LA PÁGINA DEL BLOG DONDE LO HE VISTO- PINCHA DEBAJO

Os comenté que podíais hacerme peticiones de música para ponerlas en el reproductor pero no sé por qué no me sale ninguna versión de la canción que me ha pedido Iratxe de 5º así que la dejo aquí para que la escuchéis.  Allá va Iratxe.



Hace algo más de dos semanas estuve en el Palacio de los Deportes de Madrid en un concierto de GEORGE MICHAEL. A muchos ni os sonará pero yo he seguido su carrera desde sus comienzos allá por los años 80 con el grupo "WHAM" y después en solitario. Hemos "madurado" en estos años pero su música sigue gustándome de manera muy especial así que después de verle en directo varias veces puedo asegurar que no ha perdido un ápice de voz y de buen gusto al elegir sus canciones. No lo puedo evitar...me encanta.

En este concierto "SINFÓNICO" (llevaba unos 50 músicos de orquesta en directo además de su propia banda y coros)ha sido diferente por lo íntimo y los arreglos muy diferentes a la versión original y me gustaría destacar especialmente una versión que hizo de una canción de Rihana.




Y con este medley acústico de Amazing/I´m your man/Freedom/ terminó el concierto. Hasta la próxima....

Os dejo unas actividades para practicar los géneros musicales del blog criscordero.wordpress.com.   Comprobad que todo esté claro y si tenéis dudas preguntadme en clase o a través de los comentarios del blog.  Animo, a practicar.



Aquí hay otras actividades del blog de Mª Jesús Camino, espero que todos saqueis una super nota.


Los alumnos de 2º llevan una semana trabajando esta obra con flautas e instrumentos de placa. Estamos a punto de grabarla y veremos el resultado final.

Esta obra del inglés Ketelbey la hemos escuchado en clase y hemos visto que su poder descriptivo nos lleva a un mercado de Bagdad. Allí podemos imaginarnos desde bellas damas a camellos o encantadores de serpientes.

Para recordar lo que vimos en clase PINCHA AQUÍ y sabrás algo más de Ketelbey y de su obra.

En el video siguiente podemos ver la obra en directo con la orquesta aunque en una versión algo más reducida.

Los alumnos de 2º está un poco asustados con la flauta después de un año sin haberla tocado pero no pasa nada, solo hay que tener un poco de paciencia y no desanimarse.  También os viene bien tanto a los de 5º,6º como a los de secundaria.

Acordaros que es importante practicar a menudo y no dejarlo para el día antes de clase porque seguro que no saldrá, ésto requiere tiempo y "reposo".  Así que para que vayais practicando os dejo unas actividades  que he encontrado en el blog del C.P Príncipe de Asturias. (PINCHA EN LA IMAGEN)




Aquí teneis para practicar las notas




Aquí están vuestros nombres.  Habéis empezado muy bien así que espero que os salgan todas las prácticas así de bien. PINCHA EN LA IMAGEN y lo verás más grande.

 Vuestra música favorita ya está en el reproductor (a la derecha) .BRAVO.







Hola chic@s, he tardado un poquito en poneros la ficha pero aquí esta.  Éstos son los apartados que debe tener.  Si teneis posibilidad de poner una foto mejor que mejor, estará más completa.  

Ordenad bien la información y la contaremos en clase el próximo día.  Adelante.

Saluditos a todos mis alumn@s.  ¿Cómo estuvo el veranito? Seguro que genial. Bien, ahora nos toca volver a nuestras tareas del curso (jeje, sé lo que estais pensando).
 Quiero dar una bienvenida especial al blog a los cursos de 5º de primaria y 2º ESO porque van a conocer por primera vez nuestro blog, nuestras actividades y todo lo que proponemos en él. Ya sabeis que podeis colgar comentarios a las entradas, preguntar, sugerir música para ponerla en nuestro reproductor....y muchas cosas más.



Para empezar con ánimo y buen pie os voy a pedir que hagais dos cosas: 
La primera será colgar vuestro nombre a modo de saludo utilizando el programa IMAGECHEF.
1. Entrad en IMAGECHEF buscándolo en google o directamente http://www.imagechef.com/.
2. No hay que registrarse así que adelante.
3. Haceis click en CREAR y en TODAS LAS PLANTILLAS, podeis usar la que os apetezca más. 
4. Insertais vuestro nombre. Para ir viendo el resultado pulsad VISUALIZAR que está debajo de la imagen.
5. Cuando esté terminado poneis el ratón encima de la imagen y con el botón derecho "guardar imagen como", le dais vuestro nombre y ya está.
6. Esa imagen me la enviais como archivo adjunto al correo edart@safaranjuez.com

La segunda será enviarme en el mismo correo  el título y artista de la canción que más os haya gustado este verano y la pondremos en el reproductor.


Animo y a empezar.

Un día más y ya estaremos de vacaciones (bueno, a los profes nos queda un poquito más).
Por eso es hora de tomar un descanso y recuperar fuerzas.  FELICES VACACIONES A TODOS, disfrutad a tope y nos veremos de nuevo en septiembre con más aventuras musicales.

Rosana

¡Qué divertidos estuvísteis! además de muy creativos.   Las imitaciones de Elena, las canciones de Celia, los anuncios piña incluída de Coral y María...
Los programas de radio que creásteis estuvieron fenomenal.  Todos esos momentos están aquí en estas fotos.  Con ésto nos despedimos, SED BUENOS EL CURSO PRÓXIMO Y NOS VEMOS EN 2º DE ESO.  A PASAR BUEN VERANO.








Nos despedimos dentro de poco, ya llega el veranito y todos tenemos ganas de disfrutarlo. El año que viene pasáis a 4º y seguramente no os volveré a daros clase de música pero....me saludaréis por el pasillo ¿verdad?.(jeje) Han sido varios años y me gustaría que os despidíerais aquí de la música del cole escribiendo algunas cosillas con POWERPOINT.

 Solamente usad una diapositiva.

 A lo mejor recordáis algún trabajo, alguna práctica que os llamó la atención, algún momento en clase...

Pensadlo un poco, poned vuestra foto, esa música y escribid algunas palabras. Espero que os haga ilusión recordar, a mí me hará mucha ilusión leerlo. Suerte.

GRACIAS POR LOS ENVÍOS
                                                                                            Raquel Domínguez
                                                                 Cristina Todorov

El último examen está cerca y este tema es un poco más lioso ¿verdad?.  Por eso os dejo aquí las audiciones que hemos escuchado en clase y podais repasar.  Escuchad bien los elementos melódicos que intervienen y corregid con el cuaderno de actividades.  SUERTE.





















¿Has pensado alguna vez lo importante que es la música en el cine? ¿ Has visto algún musical en el teatro?¿Sabes en qué se diferencia la zarzuela de la ópera? ¿Has oído hablar de Plácido Domingo o de Teresa Berganza? ¿Es lo mismo un baile que un ballet? El 23 de abril de 1616 murieron Cervantes y Shakespeare ¿sabes que sus obras han inspirado a muchos músicos?

Con el trabajo que vamos a hacer hoy vamos a contestar a varias de estas preguntas.

Os vais a colocar por parejas en los ordenadores y cada pareja tiene que:

  • - Encontrar al menos 3 diferencias entre una ópera y una zarzuela
  • - Elegir una ópera o una zarzuela (de entre las que aparecen en la presentación que vais a ver ahora)  y hacer un breve resumen del argumento (historia que cuenta).
  • - Explicar qué es un ballet
  • - Escuchar los fragmentos musicales que aparecen en la presentación (gracias a Jorge Delicado)
  • - El próximo día en clase haremos una exposición de las óperas que habeis elegido.  ¡¡¡ANIMO!!!

LA MÚSICA ESCÉNICA




También podéis jugar con las óperas en este enlace:


Todos hemos oído hablar del poder de la música y de los efectos que produce tanto en niños como en adultos. 
En estos videos vamos a ver el trabajo de un neurocientífico que ha hecho un experimento con el músico STING para ver la actividad cerebral desde el punto de vista musical. 

INTELIGENCIA MUSICAL 1     

INTELIGENCIA MUSICAL 2

INTELIGENCIA MUSICAL 3

INTELIGENCIA MUSICAL 4

Vamos a ver que tal se os da este jueguecito.  Se trata de realizar sudokus pero con las notas musicales. 
Los que habéis hecho alguna vez un sudoku sabéis que se hace con nueve casillas en los que no hay que repetir número.  Aquí solo se hace con 7 casillas, las de las 7 notas musicales.  Hay que conseguir que aparezcan todas sin repetirlas en cada apartado. ¿Probamos?

Para este trabajo los de 2º vamos a utilizar el programa MUSESCORE.  Es un editor de partituras con el que podemos crear nuestra música de una manera muy profesional y muy fácil.  Para conseguirlo lo primero es leerse el TUTORIAL MUSESCORE.

Vamos a aprender a copiar una partitura así que qué mejor que precisamente la que estamos trabajando con la flauta:  LA HISTORIA INTERMINABLE.



Cuando la tengais terminada tendreis que hacer una captura de pantalla (como hicimos ya una vez con el programa MWsnap) y enviarla a mi correo.

¿Cómo vamos con este tema?  Me habéis dicho que lo habéis entendido pero se que después empiezan las dudas cuando empezamos las audiciones.  Os dejo algunos recursos y juegos para que vayais trabajando y viendo si todo está claro de verdad.  Animo.

Mapa conceptual

Video resumen de las texturas musicales:



Actividades J-clic








 


Aquí teneis un jueguecito creado por Paola Oliva y que está basado en los famosos "marcianitos" para que practiqueis con la textura.

Los alumnos de 6º hemos trabajado esta bonita canción perteneciente a la banda sonora de la película "Sonrisas y lágrimas".  La película fue estrenada en 1965 y está basado en el libro "La historia de los cantantes de la familia Trapp" y la actriz protagonista era Julie Andrews.

Aquí tenemos la escena de la película donde se interpreta la canción, ¿que os parece?



Aquí os dejo una de las canciones de la peli en la que los niños aprenden a cantar con las notas de la escala.

Estamos terminando el tema del impresionismo y aunque es un periodo musicalmente corto, los compositores nos han dejado auténticas bellezas.

Una de ellas es "La Mer" de Claude Debussy.  En estos videos didácticos, el pianista, compositor y director de orquesta Leornard Bernstein nos da una magistral explicación de lo que significa el impresionismo.


                                                                         
VIDEO 2

VIDEO 3

VIDEO 4

VIDEO 5

VIDEO 6

Hablando de los nacionalismos musicales y de TCHAIKOVSKY os dije que os iba a enlazar un video del ballet "El lago de los cisnes".  Es un grupo de acróbatas chinos increible.   Mirad la precisión y la elasticidad de los intérpretes. ¿No es alucinante?

¿Hay notas que se te resisten? Prueba con este juego de Alvaro Castillo y practícalas.  Ya verás como tu lectura mejora.  Hay varios niveles de dificultad ¡¡ANIMO!!

El curso pasado utilizamos ya un editor de partituras pero desde que conozco y he usado MUSESCORE para hacer arreglillos para nuestras clases me ha parecido que debíamos trabajar con él a la vuelta de vacaciones.

Es muy sencillo, veréis:

  • Lo primero será descargar el programa desde AQUÍ
  • Vamos a escribir dos pasajes de partituras diferentes de música nacionalista que guardaremos en archivos distintos:
  1. EL LAGO DE LOS CISNES de TCHAIKOVSKY (Pag. 141 del libro compases 52 al final) Instrumento: OBOE
  2. EL MOLDAVA de SMETANA (Pag. 142 del libro compases 38 al final)                        Instrumento: VIOLÍN
  • Después leed el MANUAL, es muy sencillo y os guiará en el proceso. (Gracias Mª Jesús)
Como estaremos haciendo el trabajo varias sesiones, guardadlo en formato Musescore para poder reeditarlo el próximo día, si lo guardais en PDF no lo podreis modificar, cuidado.

Cuando hayáis terminado las partituras haréis una Captura de pantalla  de cada una (es como hacer una foto de vuestro trabajo) utilizando el programa Mwsnap (está descargado en los ordenadores, si en alguno no está podéis descargarlo pinchando en el dibujo).  Seguid las instrucciones siguientes:


Cuando lo abrais pulsais el botón "escritorio completo"  y "capturar escritorio".   

 Una vez capturado ya solo hay que pulsar el botón "Edición", "copiar" y pegarlo en un documento de word.
 El documento de Word con las capturas de pantalla  de las dos partituras me lo enviais al correo de siempre: edart@safaranjuez.com.

ANIMO, ESCUCHAD VUESTRA PROPIA MÚSICA PULSANDO EL PLAY

Se acabaron los problemas con los ensayos.  Aquí tenéis lo que necesitamos para ensayar con los instrumentos de placa desde casa.  Podemos utilizar un xilófono, metalófono o carillón.
YA NO HAY EXCUSAS.
Este recurso está creado por Julio Payno y nos viene a las mil maravillas. ¡¡¡TODOS A ENSAYAR!!!

Ayer (1 de abril) fue un día especial.  Por fin grabamos nuestro LIPDUB en el cole al ritmo de "Sick of Love" de Robert Ramírez.  Después de muchos ensayos y aunque no hemos visto todavía el resultado me da la sensación de que nos ha quedado genial.  Pronto lo veremos en el cole y lo colgaremos en el blog. 

Lo que me gustaría desde aquí es daros las GRACIAS A TOD@S, pero cuando digo tod@s incluyo tanto alumnos, profes, personal del Pas y nuestras monjitas.  Todos han participado con un entusiasmo que contagiaba a los demás y nos hacía sentir a todos mucho más unidos.  Los peques han estado geniales con sus corazones, nuestros bailarines estupendos (gracias por vuestros ensayos), los profes super animados... bueno, no sé como explicaros lo emocionada que me sentí ayer al ver la tremenda energía que se respiraba en el ambiente. ¿Qué os pareció a vosotros?

 PINCHA EN LA FOTO Y VERÁS ALGUNOS MOMENTOS DE LA MAÑANA


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Gracias Marga, siempre dándolo todo, gracias Mª José por apoyar siempre la idea, gracias a David Mingo por traer a Manolo (el cámara) y gracias a Pablo por el montaje final.

Disfrutaremos del resultado muy pronto...

Ya estamos cerquita de empezar la Semana Cultural y ya sabéis que lo primerito de todo es el FESTIVAL del próximo jueves y el lunes el SAFATALENTOS.  Todavía os podéis apuntar los de secundaria para mostrarnos vuestro talento.

Todo va a salir bien, seguro, así que fuera nervios y a disfrutar.

Aquí tenéis el programa para que vayáis abriendo boca.

Es uno de mis compositores favoritos, difícil de interpretar pero fácil de escuchar.  Su bella música es capaz de llegar al corazón.  Disfrutemos de su música y de su legado.

Un poco sobre su vida....y de su música.....




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