MUSISAFA

19 de enero 2020

Hoy mi compi Álvaro me ha enviado por whatsapp  este video que repasa cantando la historia de J.S Bach de una manera muy original.  Me ha encantado y lo quiero compartir con vosotros.
Atentos alumnos de 3º ESO,  si queréis repasar su vida os viene genial.




Ahora vamos a ver cuántas cosas conocemos ya del Barroco musical contestando a las preguntas que están en el video siguiente:

11 noviembre 2019

Este curso vamos a ver las características principales de las diferentes épocas de la historia de la música.  Empezamos por la Edad Media, una etapa larguísima y con muchas innovaciones.  Vamos a irlas descubriendo poco a poco con la ayuda de este WIX que os he preparado.

10 de Noviembre 2019

Los resultados estarán esta tarde aquí en el blog.

13 de enero 2019

Nuestra próxima práctica con flauta para 3º ESO.

25 de noviembre 2018

Aquí tenemos un resumen sobre la época del Renacimiento

 


En el siguiente enlace del blog MUSICALIA encontraremos muchos más datos sobre la época del Renacimiento.
https://mariamenendez.wordpress.com/category/historia-de-la-musica/2-renacimiento/

21 de septiembre 2018

Hemos estado trabajando los grupos de valoración especial o irregulares que en música tienen una característica distinta, y es que siempre llevan un número escrito en el grupo.

Así tenemos que un TRESILLO  dura lo mismo que dos figuras de su misma especie (un tresillo de corcheas dura lo mismo que dos corcheas)

Vamos a acceder a la web FlipAnim o Parapara Animation para crear los Gifs. 

Los gifs tendrán dibujado  la clave de sol, un pentagrama y un grupo de valoración especial= equivalencia en figuras. (podéis añadir más páginas con más elementos musicales que querais)


Hay que dibujar los Gifs, añadiendo tantas páginas como imágenes tenga el MusiGif. Se pueden colorear, configurar la velocidad, cambiar los grosores, etc. La última imagen del MusiGif va a ser vuestro  nombre, a modo de firma y para saber de quién es cada Gif. 

Cuando los terminen deberéis publicarlos y descargarlos en el ordenador, hay que tener en cuenta que una vez publicados no se podrán reeditar ya que los alumnos no se registran en la aplicación.  Después se enviarán por correo a la dirección que se os indicará.  Gracias a MªJesús Camino y sus grandes ideas.

Estoy deseando verlos.

12 de septiembre de 2018

Después de este periodo de vacaciones, vamos a empezar el nuevo curso con un poquito de repaso para "refrescar" elementos que vamos a utilizar desde el principio con la ayuda del blog de Mª Jesús Camino.

30 de septiembre 2016

Nuestra primera partitura instrumental  para 2 flautas e instrumentos de placa aquí está y la están montando los alumnos de 2º y 3º de ESO.   Es ell archifamoso "Himno de la alegría" de la 9ª Sinfonía de Beethoven, nuestro próximo reto.  Aquí está la partitura con arreglo de Olga Sánchez.

Justo ahora que hemos terminado el tema sobre el análisis de una canción y antes de comenzar los temas de historia de la música vamos a practicar esta partitura a ritmo de David Guetta y Sia que he encontrado en el blog "Clases de música en ESO".

27 de septiembre 2015

Todos hemos escuchado este fenómeno que se produce alrededor de un artista a través de un club. Miles de chicos y chicas muy jóvenes se convierten en seguidores  y admiradores incondicionales de un grupo o artista con el que desean compartir su éxito.  A veces incluso son idealizados hasta tal punto que se convierten en modelos a imitar.

Invito a mis alumnos de 3º de ESO a reflexionar sobre este fenómeno a través de unas preguntas. Dejad vuestras opiniones en comentarios con vuestro nombre en este post.

• Investiga qué club de fans tiene más seguidores
• ¿Perteneces a algún club de fans o conoces a alguien de tus amigos que lo sea?
• ¿Qué es lo más positivo y lo más negativo de este fenómeno?

7 de mayo 2015

¿¿Nos atrevemos??

4 de marzo 2015

Con este trabajo los alumnos de 3º ESO han investigado cuál era la música que escuchaban sus padres y abuelos a su edad.  Han preguntado y se han sorprendido.  Han utilizado la herramienta Popplet de manera colaborativa de manera que en cada presentación han trabajado dos alumnos.  ¡¡Buen trabajo!!

Si quieres ver los trabajos completos pincha en el símbolo de la esquina inferior derecha.

28 de noviembre 2014

Vamos a ver un video interesante donde nos muestran el proceso de elaboración y creación de un instrumento de cuerda.





 Y ahora vamos a darle un poquito de humor a la cuerda con estas cuatro mujeres fantásticas.

 

28 de noviembre 2014

Fantástica la recopilación de actividades que en el blog "Música en el aula" han `publicado para preparar y afianzar esta etapa de la historia de la música.  Los alumnos de 3º de ESO van a tener mucha tarea por delante.

25 de noviembre 2014

Este año volvemos a nuestros orígenes para cantar los clásicos villancicos "de toda la vida".  Los chicos han estado de lo más animado aunque hay que "retocar" la entonación en algún que otro pasaje.  Ensayaremos por supuesto.

29 de septiembre 2014

Estas actividades del blog de Paola Oliva nos van a servir a repasar características de las partituras de la Edad Media y más conceptos de lenguaje musical y análisis que ya hemos trabajado.


Animo, me tenéis que mandar la puntuación en una captura de pantalla si quereis que os sirva para subir nota.  PINCHA DEBAJO.

11 de junio 2014

El otro día les pedí a mis alumnos de 3º de ESO que escribieran unas palabras de despedida después de 4 años juntos en clase de música ¡¡Desde 5º juntos!! Ha sido muy emocionante encontrarme con mensajes tan bonitos.  ¡¡¡SOIS ESTUPENDOS, CHICOS!!!

6 de junio 2014

Cada vez me sorprenden más mis alumnos.  Si ya el curso pasado me presentaron unos trabajos estupendos sobre los compositores nacionalistas, este curso todavía mejor.  Para muestra aquí dejo un trabajo de un grupo de 1º de diversificación que ha arrancado los aplausos de sus compañeros. Felicidades a Jacobo, Alvaro, María, Eva y David ¡¡¡ENHORABUENA!!!

18 de mayo 2014

Para terminar este curso y llegar a la historia de la música en el Siglo XX vamos a realizar un trabajo utilizando la herramienta Blubbr.

Lo primero es registrarse.  Como el trabajo lo vais a realizar en grupos de 3 o 4 personas solo hace falta que os registréis uno del grupo.

Deberéis realizar un cuestionario con 5 preguntas sobre el Impresionismo musical (tema 8) y la música del Siglo XX (tema 9) - 3 preguntas de un tema y 2 de otro o al revés- e incluiréis las posibles soluciones a modo de test, también deberá aparecer un video que tenga que ver con la pregunta que podréis cortar para ajustar la parte que os interese mostrar en apoyo a las preguntas que realicéis.

Os dejo aquí debajo todas las instrucciones.